回答1：
教育孩子是一項複雜和艱巨的工作，十年是木，百年樹人”這句錦言，就是對培養人是不易的最好詮釋了。
你說教育孩子一直很頭疼，不怎麼聽話，這個“聽話”意含的方面很多，如思想上，學習上，還是生活上的不聽教？本人不知道你指的哪方面，故我只能按常理，把不“聽話”當作“思想”上，這個方面來理解。
下麵就根據我的職業和經驗從這方面應怎樣做，給你提供一些做法，以供你參考吧。
一、用良好心態，心連心地關愛孩子。
一個孩子在成長的長河中，由於年少，心智還不夠成熟，難免有時在前進中偏離航道，走入誤區的，這不足為奇。
而作為父母，看到這種情況，我認為不應過分遣責、謾罵，更不能舉起棍棒奉行老祖宗幾千年留下的這句“棍棒底下出孝子”至理名言，進行對孩子大打出手。
這樣的做法是不對的，是一種簡單、粗暴和消極的教育方法。
這種方法有時適得其反，會使孩子產生逆反心理，形成自暴自棄，甚至走向極端或毀滅的。
正確的做法，我認為應該是，首先家長要瞭解孩子出現問題的原因，然後分析，再對症開方，加以施教。
施教過程也應以一種坦誠態度，曉之於理，動之以情地去教育孩子，讓孩子反思昨天，把握今天，寄希望於明天。
關愛孩子，用良好心態去教育）二、創設一個馨香的家庭環境，讓孩子感受愛的教育。
人是環境的產物，而人作為個體生活的第一環境是家庭環境。
在這環境中，孩子直接交往的是父母，他認識世界，也是通過父母而感知得來的。
所以作為家長一定要做好榜樣，注重言傳身教，身教重於言教，用自己的行為薰陶和影響孩子。
如在家庭中多開展討論式的談話，讓孩子打開心門，並傾聽他的心聲。
如發現孩子思想上有偏差，就通過這種“隨風潛入夜，潤物細無聲”的談話式，進行順勢啟發、誘導。
這種做法都是一種與孩子拉近距離及含有溫度的教育法，效果是比較好的。
創設馨香家庭環境，拉近距離，給孩子有溫度的教育）三、讓孩子多吸收點精神食糧，不斷去完善人格。
植物生長需要陽光雨露，動物成長要吃飼料。
人作為萬物之靈，除了供身體發育所需的營養物之外，還必須有供思想成長的營養品。
所以，平時有空，我們家長要多給孩子講一些古今中外的名人志士的故事，或多購買些這類書籍，讓孩子讀讀，從中汲取豐富的精神滋養。
另外，還要加強道德品質和大愛教育。
從而樹立正確的人生觀和價值觀，讓孩子健康成長。
加強大愛教育，完善孩子人格）家長們，孩子是家庭的希望，也是祖國的接班人。
我們一定要以負責任的態度，肩負起教育好孩子的重任，並在教育中學會講究一些技巧和藝術，從而幫助孩子走向成功。
由於水準有限，以上所言，定有不全之處，懇請大家指正。
回答2：
我想每個年齡段的孩子應該有不同的教育方式，不知道你的孩子處於哪個階段？但無論是哪個階段，都要遵循教育孩子的基本常識。
一是要保證孩子在健康的家庭環境中成長過分溺愛孩子、瞎吃瞎玩、搶別人家孩子玩具而不管等等，都屬於不健康的家庭環境。
家庭成員之間經常吵架、破碎家庭、孩子與父母長期分離的家庭也是不健康的環境。
第一種情況我們是可以避免的，如果第二種情況不可避免，家長就應該用正面健康的方式來安慰和誘導孩子，不應該把怒氣發洩到孩子身上。
記住，家庭環境對小孩的影響最大，很多皮孩子就是父母溺愛或家庭不和諧造成的。
二是要讓孩子看到希望孩子考了95分，父母還非要追究為什麼丟了5分，這種做法會扼殺孩子的希望，從而灰心喪氣，適得其反。
父母都是對孩子寄予厚望的，作為父母應該經常用正面的話語鼓勵孩子，讓他看到自己確實有希望。
打孩子是最低級的做法，把希望都打掉了。
三是不要與孩子吵架無論誰有理，大人都要主動和他們和解。
如果是大人錯了，還要勇於承認錯誤，不要認為是丟臉，如果真是大人做錯而不承認或者把錯誤轉嫁給孩子，孩子就會變得固執己見，整天與父母對著幹，打是解決不了的。
四是要傾聽孩子的聲音要平等對待孩子，給他發言權，不要呵斥他，他才會說出自己真實的想法。
如果不尊重孩子的想法，忽視他的心聲，久而久之就會變得不愛跟家長交流。
總之，家庭教育不能用打來解決問題，要想想辦法，如果感覺沒有辦法，可以諮詢一些育兒專家，問題始終會得到解決。
回答3：
很高興回答這個問題，關於“教育孩子很頭疼，不怎麼聽話，打也打了，該怎麼辦”我們可以從以下幾個角度看待這個問題！第一，孩子不聽話、教育孩子頭疼的問題。
是因為還沒有找到合適的育兒方法和理念，每個孩子生來都是一張白紙，孩子的模樣很大程度上都是由父母來描繪的。
所以，你想讓孩子變成什麼樣的人，就引導他往這個方向走。
孩子不聽話，辯證去看這個問題。
往好的方向去看孩子有自己獨立的思想和批判性思維，也是好事，多鼓勵！每個人都喜歡聽積極的話，越鼓勵孩子才會越上進，如果只是一味地批評，最終失去的也是一個樂觀自信的孩子。
第二，打也打了，還是不聽話的問題。
不贊同體罰打罵孩子！因為這樣只會讓孩子更加叛逆，學會接納孩子的不完美和小缺點，只要他正直善良，就是好孩子！不要一味地用成績去衡量孩子的好壞，多培養和訓練孩子的社會適應能力和人際交往能力。
因為孩子走向社會時，這些能力會讓他更好的適應社會。
打罵孩子只會讓他更自卑和怯懦，心理健康往往更重要！第三，該怎麼辦？接納孩子、鼓勵孩子、陪伴孩子、愛孩子！原生家庭對一個人的影響太大了，孩子身上出現了小問題，首先要自省，是不是家庭教育出現了問題。
多看孩子的優點，不要只盯著孩子的缺點，多關心他，每天都要真正的耐心的跟孩子進行溝通。
瞭解孩子，才能更好的教育他。
我是高中班主任小謝老師，專注孩子教育問題，歡迎關注我，一起分享孩子的教育問題！
回答4：
現在的孩子的確是不好管教，吃名牌、穿名牌、用名牌是當今社會多數孩子的普遍心理。
當然，儘量供孩子吃好、穿好、用好是我們父母應盡的責任和義務。
可是有的孩子的確不聽話甚至不受父母或長輩管教，脾氣怪、倔、而且懶惰。
大人還說不的、罵不的、打不的。
中國自古就有一句話:
三歲看大，七歲看老。
三歲和七歲雖然只是一個概數，但是這句話是非常有道理的。
個人覺得:
教育孩子，該出手時還是要出手，三歲至七歲這期間是可以打打孩子從而及時糾正其犯錯的行為的。
三歲以前孩子太小打也沒用，孩子七歲過後就儘量不要再打了，要以說服，好好引導為主。
好學生是表揚出來的，好孩子是誇出來的。
總之，教育孩子是一個漫長的過程，我們父母的確需要時間和耐心去投入到孩子身上，讓其朝好的方面健康成長，至於孩子長大後該幹什麼？未來朝什麼方向發展就看其本人的造化了。
以上僅屬個人觀點。
回答5：
很高興回答這個問題，教育孩子一直很頭疼，不怎麼聽話，打也打了，可怎麼辦呢？我的回答是:
繼續打啊！親愛的家長，難道我們不能順其自然嗎？我們都理解家長的心情，望子成龍望女成鳳。
可是，不是所有的孩子都能按照家長的目標前行。
現在的孩子呢，思想成熟是比較早的。
他們有自己的觀點和看法，他們或許已對自己的人生做好了規劃。
我們家長們，能不能不要太著急？家長們能不能和孩子多聊一聊，順其自然，也許會更好。
第一，作為家長，你最希望孩子以什麼樣的狀態生活呢？我也是孩子的媽媽。
說實話，如果從升學和身體健康和快樂來說，我更希望孩子這一輩子能夠健健康康，開心和快樂。
如果孩子上了你理想中的大學。
幹了你理想中的職業，但是孩子並不開心，會怎麼樣呢？通常我和孩子的爸爸聊到一個問題的時候，我們有不同的意見，我們只有一個兒子，在我覺得兒子不能離我太遠啦，我太愛兒子了，所以我希望能夠跟著孩子，但是呢，孩子的爸爸說我有這種想法，太狹隘了，這樣會限制孩子的成長。
但是我覺得沒什麼錯呀，如果孩子太過優秀，如果去北上廣了。
我怎麼有能力跟著他呢。
我覺得我離不開孩子。
所以我最後仍然選擇了順其自然。
現在的孩子，現在的社會，他需要各方面的人才，而孩子呢，又具有各方面的才能，並不是說非得按照家長一條路才可以走，我們經常會說“條條大路通羅馬”這一輩子只要孩子開心快樂，能夠好好的生活不就是父母最大的願望啊，所以放手吧。
指明一個方向，讓孩子往前走，不要和孩子有過多的矛盾和摩擦。
第二，家長絕對不應該打孩子。
現在的孩子自尊心很強的，不像過去。
打罵不僅不解決問題，還可能激化矛盾，解決不了問題。
還會不利於孩子成長，對孩子形成心理創傷。
孩子有可能越來越叛逆，越來越難管了。
當今整個社會的大環境，都是不提倡打罵教育的，我們現在提倡的是激勵教育，鼓勵教育。
好孩子，都是誇出來的”第三，關於和諧親子關係的幾點建議。
操心的家長啊，建立和諧的親子關係，有利於孩子的健康成長。
請你擺好心態，順其自然，不要要求過高。
對孩子做好引導，但是不要強求。
試一試，經常去找孩子的閃光點去誇孩子。
讓孩子成為真正的寶貝。
總之，千萬不要再打孩子了，儘快建立和諧的親子關係。
祝好！
回答6：
孩子多大了？如果孩子還小，3歲以下可以給他建立規則，哪些該做，哪些不能做；如果3-12歲，即青春期前，你直接要求他做，不必給他講道理；如果已到青春期了，就不要打了，他會控制不了自己的情緒，反而適得其反。
回答7：
教育孩子時，孩子不聽話”的現象需要特別警惕，很有可能會因此費心費力教廢一個孩子。
有幾種需要特別警惕的情況，是做父母常犯的容易忽略走偏的。
1、是家長不聽話，還是孩子不聽話？不聽話”的標準常常出自父母，而完全忽略孩子自身的成長規律，不聽話的是父母而不是孩子。
孩子外面玩耍時，對石子、小棍子、樹葉往往樂此不疲，有些愛乾淨的父母會對孩子說:
髒死了，別玩了。
孩子還要玩，父母便會說你怎麼這麼不聽話。
要知道，孩子天性對石子、小棍子、樹葉等感興趣，這是人類幾萬年狩獵-採集活動進化出來的適應性機制，現在保留成為孩子的天性。
扼殺天性，不僅限制孩子的學習過程，而且讓孩子很難獨立和自主。
2、悲情的“都是為了你好”一句“都是為了你好”你就要聽我的，不聽我的就是不聽話。
其實是一種變形的獨裁和控制，比直接控制更讓孩子背負壓力和無力。
小時候都聽父母的，大學畢業工作也等著父母安排，大多數情況下凡是父母安排的都不滿意，於是“啃老族”又多了一位。
婚姻也要等著父母安排，整個人成為失去靈魂的軀殼。
3、過度的防患於未然防患於未然是大智慧，但過度了就會帶著焦慮和苦口婆心，孩子做不到時，就認為孩子咋不理解父母的苦心，不聽話呢。
預防性的父母最容易犯這樣的錯誤。
過度的要求聽話，會培養一個不獨立、沒主見但有脾氣怪異的“啃老族”反叛族”究其根本原因，是父母把孩子培養成自己，不尊重孩子的成長規律。
回答8：
無能的家長，才會打孩子。
在孩子小的時候，你打孩子，孩子暫時屈服了，可和你的關係也疏遠了，會有原先本能的愛變成害怕或者恐懼；等孩子大了，有力量了，就會反抗，或者逃避，反抗就是和你對著幹，逃避就是和你不親，青春期就會叛逆，當時候，你會氣得更甚，更沒辦法。
教育孩子要學習一下方法，不用控制孩子，而是把他當成一個獨立的人，去感受他的感受，去鼓勵他表達自己，適當的引導，而不是打擊，當你和他的關係改善了，親近了，他就會慢慢聽你的話。
孩子所有的問題，都要在和父母的關係中解決。
我是@喜歡心理學的墨迪有點毒舌，不虛偽，直戳生活裏殘酷的真相。
用心理學的小知識，看透生活中的平常事，喜歡請關注我。
回答9：
養育孩子有困惑，有難題，這是正常，父母不能以打罵的方式達到目的。
循循善誘，耐心啟發，這才是正向引導的打開方式。
以結果為導向正向激勵，孩子就不再固執了。
放下條件去愛孩子，有些家長竭力讓孩子成為自己希望的樣子，並把這樣付出，當作是愛。
殊不知此時愛已被放在次要的位置，排在期望之後了。
孩子沒有按照父母的要求做，就會遭到家長的打罵，這樣孩子會產生更大的叛逆心理不聽話。
教育不是打罵，它應該是堅定中蘊含著愛。
孩子是我們願意拿生命去愛的人，孩子成長過程中，儘量為孩子建立安全可靠和諧溫暖的環境，這樣環境更利於孩子成長。
在孩子成長的路上需要是愛，掌聲，正確的引導，唯獨不需要打罵。
回答10：
你好！我是@暖陽鴿說教，我來回答你的問題。
家長因為孩子不聽話，甚至打也打了，感覺教育孩子一直很頭疼，其實靜下心來想想，家長自己是否也是跟著孩子共同“成長”有關，處理好“成長經歷”過程的諸多問題，就是成功的家長。
孩子也肯定能做到乖巧聽話、勤奮肯學，成為家長的“驕傲”一、家長要與孩子“一起成長”共用家庭溫馨氛圍的樂趣。
作為父母從孩子出生開始，可以說才是新生家庭逐漸轉變成為孩子的“原生家庭”了，那麼，對於家長與孩子來說都是新生的角色，因而，需要親子共同“磨合成長”的，就像新機器一樣，剛組裝好，都要慢慢調試，不斷“磨合”後，才能進入正常的“運行”階段，共用家庭溫馨氛圍的樂趣。
1、一起學習”做到“我要學”裝無知”陪伴孩子。
家長和孩子一起學習時，可以故意裝無知，不斷在孩子將要提出疑問時，反問孩子與之有關的知識，讓其回答家長的問題過程，學會領悟，陪伴孩子打通“我要學”的學習狀態。
2、一起遊戲”做到“我要玩”裝娃娃”引導孩子。
家長儘量要在孩子完成讀書作業時，與孩子一起遊戲，還要“裝娃娃”問這問那，讓孩子教教這“大娃娃”怎麼玩，引導孩子養成“我要玩”變成“我會玩”的思想，到時就不會“貪玩”了，我都會玩了”3、一起經歷”做到“我要吃”裝矯情”包容孩子。
當孩子哭鬧著一定要“吃”最想要的東西時，而家長又認為不宜吃或多吃，家長可以採取“裝矯情”一起跟孩子做到“我要吃”還要說出吃了後或吃完的感受，一起經歷“痛楚”的感覺來，包容孩子不斷改掉壞習慣的做法。
4、一起糾錯”做到“我要做”裝認輸”鼓勵孩子。
當家長認為孩子玩的或要做的事情具有危險性和傷害性的事時，孩子又倔強堅持“我要做”家長可以“裝認輸”讓孩子說出操作的過程來，指導”家長如何開展操作，當做到存在危險或具有傷害性前，鼓勵孩子說出可能發生的事情，這時表現出關愛孩子的情懷，讓親子一起糾錯。
5、一起承擔”做到“我要看”裝無奈”溝通孩子。
往往孩子看到新奇的事物，都感到好奇，非要鬧著“我要看”包括長久看電視、看手機等現象，家長可以故意“裝無奈”跟孩子一起承擔“我要看”的後果，飯忘記放了，菜忘記炒了，這一餐只能“一起承擔”吃泡面了。
哈哈。
還要邊吃邊與孩子溝通，認識到有些事錯過了時機，荒廢了就要承擔後果，勉勵孩子要知道“下不為例”的覺悟。
6、一起攻關”做到“我要贏”裝軟弱”關愛孩子。
孩子往往跟鄰居孩子玩耍過程中，總會遇到爭執，孩子就會表現出“我要贏”的情緒，也不管後果，甚至會大打出手的。
這時家長可以“裝軟弱”先把自己的孩子帶回家，自己的孩子自己教。
回到家裏，再與孩子“一起攻關”先站在孩子的角度分析情況，讓孩子充分說出理由，家長要表示關愛，理解孩子的想法，使孩子的心情平復下來；然後再站在對方的角度分析，期間會出現的不同處理方法，說明家長的“裝軟弱”並無道理，而是避免事態嚴重發展，甚至造成傷害的最好做法，並讓孩子勇於承認錯誤，有機會要與同伴和解道歉。
7、一起享受”做到“我要喝”裝生病”擁抱孩子。
當天氣太熱或太冷時，孩子都會表現出“我要喝”飲料的強烈情緒，家長可以“裝生病”讓孩子拿拿水，找找藥，還要擁抱孩子，表示對孩子的體貼的讚賞，讓孩子體會在忍耐中克服貪欲的情結，培養孩子具有堅強意志的精神。
當然，在適當的時候，還是可以跟孩子一起享受這“我要喝”的溫馨氛圍的樂趣。
這樣，通過家長與孩子的角色互換體驗，讓孩子充分汲取成長過程中需要知識的“養料”關愛的“陽光”包容的“水分”與忍耐的“驅蟲”效果，增進親子情感，建立互愛互信、互敬互諒的良好成長理念、為孩子的成才打下良好的基礎。
二、家長要與孩子“互讓互勉”鞭策“親親家園”共育成才。
每個家庭成員之間在日常生活與學習活動中，難免會為了某一件事或某一種看法，從而產生“磕磕碰碰”的不同想法和做法，這都是正常的現象，這就需要家庭成員之間建立自立自強、自尊自謙的良好成長信念，鞭策家庭成員更愛“親親家園”共育孩子成才。
1、孩子學會傾聽，家長“不溺愛”家長應注意不要單純向孩子灌輸自己的思想，還應學習積極傾聽孩子的訴說。
讓孩子體驗到家長有誠意，有耐心，會重視自己的言行。
這樣做好榜樣，才能引導也學會傾聽。
當孩子學會傾聽的基礎上，家長對於孩子出現錯誤或不當言行時，也應及時給予批評，表現出“不溺愛”的情感，有利於孩子養成知錯就改的習慣。
2、孩子學會勤奮，家長“不扼殺”勤奮是中華民族傳統美德之一。
孩子學會勤奮，是奔向成功的基礎之一。
家長應該鼓勵孩子珍惜時間學習，勤思考，勤探究，勤實踐，養成對有意義的事情堅持不懈的精神。
家長做到不扼殺、不打斷、不干擾孩子的勤奮狀態。
3、孩子學會理解，家長“不指責”當孩子對發生的事情有一定的說法或主見時，說明孩子在漸漸學會理解，家長不要因為孩子“頂撞”不服氣”爭辯時，家長“不指責”孩子的“失態”應表示理解。
4、孩子學會交流，家長“不過激”家長應引導孩子把自己知道的事情或擁有的事物，進行互動，互相溝通，從而達到學會交流。
在與孩子的交流過程中，家長應“不過激”認真傾聽孩子的陳述，並不時對事情的進程發展表示肯定，提高孩子的交流水準。
5、孩子學會感恩，家長“不抱怨”當孩子能真誠地對家人表示報答感謝親人和別人時，特別對於祖父母、外祖父母的孝敬與尊敬的行為時，家長“不嫉妒”不抱怨”不要斤斤計較，反而應感到欣慰，說明孩子已正在健康成長。
6、孩子學會樂觀，家長“不嘲笑”家長要在日常生活中，引導孩子無論在順境還是逆境、快樂與悲傷等什麼情況下，都要保持良好的心態，才會過得快樂。
有時孩子會表現得“成人化”家長“不嘲笑”應支持孩子有自己所樂於安享的世界，樂於追求自己的正確的追求，積極面對自己不能解決的困難，暗示自己能夠克服與解決。
7、孩子學會獨立，家長“不體罰”就是家長要培養孩子的生活基本技能，比如:
煮開水、煲飯、炒菜、洗碗、洗衣、拖地等日常生活中的勞動技能專案，不斷讓孩子能不依靠家長，也能獨立生活。
家長有時可以故意“出外”讓孩子經歷經營“一天家長”的體驗，讓孩子學會獨立，當然再次期間可能會犯一些錯誤或損壞器物，家長要做到“不體罰”不傷害”要充分相信孩子能做到思想獨立、生活獨立，甚至“經濟獨立”這裏指能有計畫進行資金使用）8、孩子學會寬容，家長“不吵架”寬容是人性中做美麗的一種情感，是一種良好的心態，也是一種崇高的境界”讓孩子學會寬容，就是讓孩子寬容自己、寬容家人、親人、朋友，甚至是曾經傷害過自己的人，讓孩子體驗生存的智慧、生活的藝術，養成心中始終具有安詳、純淨的“愛之天空”的心境，家長儘量做到“不吵架”不與孩子爭辯，從而體會彼此之間做到寬容的功效。
9、孩子學會謙讓，家長“不粗暴”謙讓也是中華民族的傳統美德之一。
毛主席曾經說過:
虛心使人進步，驕傲使人落後，我們應當永遠記住這個真理。
比如:
孔融讓梨等很多謙讓的典故可以講給孩子聽，讓孩子學會謙讓，當然，家長也就表現為“不粗暴”不強迫孩子不需要做到怎麼樣才行。
10、孩子學會幻想，家長“不打罵”每個人都會有“幻想”但家長應指引孩子以理想或願望為依據，對還沒有實現的事物進行想像。
孩子往往會表現出不切實際、不能實現的想法或虛而不實的思想時，家長更應該做到“不打罵”不打擊”孩子的想法、說法與做法。
總之，在孩子的成長過程中，家長始終要站在孩子的立場為孩子著想，為孩子培養良好的價值觀，做到言傳身教，在孩子的學習問題上學會“縱容”與“鞭策”養成終身學習的理念，才是孩子一生享用不盡的財富。
孩子的良好學習習慣養成的時候，家長想找孩子的“打”還真找不到了。
我是@暖陽鴿說教，希望我的回答能幫助到您。
教育#學浪計畫#教育那些事#如果你有更好的方法和建議，歡迎留言與點評！
回答11：
你好 對孩子，除了打還可以如何教育？我分享一些胡適母親的教育方法。
第一☝️孩子當天發生的錯誤行為當天教育，嚴重的錯誤行為是打，非嚴重的則是第二天進行教育。
第二，教育選擇早上，非常早久起床，對他前一天行為複盤， ️錯誤的則批評。
如果沒有錯誤，就樹立榜樣，希望孩子能以榜樣學習。
第三，除了樹立榜樣，母親還在孩子面前示弱，告知大家面臨的是怎麼樣的挑戰。
大人和孩子得一起面對，激發孩子的責任感。
讓孩子有榮辱心，有榜樣可學， ️家庭責任姚擔負。
久而久之，孩子會成為一個有責任感的人 周珺老師教寫作✏️希望我可以幫到大家哦
回答12：
教育孩子確實不是一件容易的來，家長需要充分認識自己孩子的特點，減少或儘量不體罰孩子，以科學引導為主，教育和引導孩子。
第一，體罰孩子，會對他的身心都造成極大的傷害，需要在實踐去禁止。
體罰孩子的現象在現實當中並不少見。
一方面，孩子有些行為很危險，或者言行造成比較嚴重的後果。
另一方面也可能家長脾氣比較急躁，易怒，對孩子的言行無法容忍而動手。
家長要充分認識到，體罰孩子會對孩子的身心造成嚴重的傷害，有時還會形成心理陰影，有的孩子長大以後還心有餘悸。
而且，孩子多有逆反心理，體罰孩子，而不是講道理，孩子有時沒有認識到自己的錯誤，很可能會繼續錯下去，甚至變本加厲，錯誤更嚴重。
第二，教育孩子需要以引導為主。
正常情況下，只要家長講的有道理，孩子一般會接受。
現在的孩子，接觸資訊來源很廣泛，理解能力也很強。
家長只要把道理給孩子講清楚，孩子一般還是會聽的。
家長和孩子溝通時，不要以長輩的口氣命令孩子該幹什麼，不該幹什麼。
只要給孩子分清楚利害關係，孩子自然會清楚什麼事情該幹，什麼事情不該幹。
第三，家長在教育孩子時，需要讓孩子明白，家長是關心孩子，愛護孩子的。
現在家長的工作都很忙。
有不少家長在教育孩子的時候，投入的精力過少。
只是在出考試成績或者是孩子犯錯誤時才出現。
以孩子的心理來看，他很可能故意犯錯，以便引起家長對自己的重視，或者以逆反心理回頭家長對自己的忽視。
所以家長說什麼，他很可能不聽。
第四，和孩子多溝通交流，多站在孩子的角度考慮問題。
大人的想法和孩子是不同的，家長有時考慮問題，要多站在孩子的角度來想。
也許有時孩子的真實想法更有道理。
有什麼問題，要多聽聽孩子的意見，這對孩子的獨立思考能力也是一種鍛煉。
綜合分析，教育孩子過程中，家長一定要保持平和的心態，多和孩子平等溝通交流，堅決防止體罰。
充分尊重孩子，多聽聽孩子的想法，多從孩子的角度考慮問題，相信一定會取得比較好的效果。
回答13：
日常生活中我們常可以聽到這樣的抱怨:
我那孩子不聽話，你不讓他做的事情，他偏要去做，他根本不聽大人講，真讓人頭疼。
孩子不聽話確實令家長極為頭痛，遇到孩子不聽話有什麼方法解決呢？應該怎麼辦呢？1、當孩子發脾氣耍賴時，若是用打罵去阻止他的，往往會令他情緒更加激動。
這是我們應該冷靜對待，不要急於去說服他，讓他一個人在屋子呆一會，沒有多久，他就會安靜下來，這時再和他講道理，他就會接受。
2、有時候孩子做事解決的方法不正確，大人就會阻止，從而令到孩子鬧脾氣。
其實家長需要站在孩子的角度想一想，孩子沒試過是不會知道自己的方法不行的。
所以在沒有危險的情況下，可以讓孩子適當體驗，他嘗試過，碰壁了，再給他講道理，他會更明白更樂意接受。
3、孩子成長過程中，難免會做錯事。
如果家長只懂得指責孩子，會令他反抗性更強，更加不會聽話。
所以在孩子做錯事的時候，家長要做的不是指責孩子，而是要去瞭解孩子，耐心的詢問，他為什麼要這樣做，並幫他分析這樣做的後果，使他認識到嚴重性，學會以後如何解決此類的問題，調控自己的情緒。
孩子不聽話該不該打孩子不聽話，總是說不聽，常常會令家長火冒三丈，解決方法就是打。
其實不聽話的孩子該不該打呢？該打，但要打得講究打得有技巧。
而且不能常用，打一次就要讓他記住，起懲戒性作用，以後只要說要打他他就不敢才有用，如果總是打孩子皮了就起反作用了。
那麼打需要講究什麼呢？家長打孩子時不能在憤怒情緒的時候打，因為憤怒的時候家長很容易失去理智，可能產生不可預計的結果。
打的時候需要心平氣和告訴孩子，是什麼原因打他，而不是因為父母生氣才打你，這才是打的主要目的。
而打的技巧就是打得疼就行，不能打太過，也不能打太多。
孩子不聽話打罵有用嗎無論是在網上還是日常生活中，對打罵不聽話孩子是否有用的意見褒貶不一。
而現在就讓我們一起來探討一下這個問題吧！其實孩子不聽話打罵有沒有用，這的確是需要看情況。
如果孩子不聽話，家長經常性用罵的、打的來解決，時間久了，孩子對這種情況習以為常。
這時候打罵就已經完全起不到作用了。
如果要讓打罵起到作用，那只能作為秘密武器，只偶爾使用一次才會起到作用。
其實孩子不聽話必定是有其原因的，所以作為家長，應該多瞭解孩子的內心世界，多與孩子溝通，而不是想著用打罵來解決孩子不聽話的問題。
