回答1：
不用著急新杯子可以先給寶寶當玩具，他喜歡玩就玩不喜歡不勉強，過段時間裝水喂他看是不是仍然排斥，但凡有排斥的跡象立馬拿開不要勉強，還讓他玩，以此慢慢過渡看一下，總之不要急，我家的就是這樣過渡到用鴨嘴杯的，下一步打算讓她用吸管杯
回答2：
首先，每個孩子都有很強的內在秩序感，這是孩子成長中一個重要的過程。而孩子的秩序感必須受到成人的保護，這樣孩子才更有安全感，秩序感，和自信等等。我兒子目前四歲了，秩序感還很強。什麼東西放在哪里，他都能牢牢記住，有時候我們打亂了下，非得恢復後，他才舒爽。就如你寶寶的用一個喝水杯子，同樣的道理。其次，媽媽的認知存在偏頗。只有建立秩序感後，才能在此基礎上開拓新事物。帶孩子嘗試新事物，要開腦洞想方法，但是要建立在孩子願意的基礎上。就比如，你想給孩子換個杯子，試試換個新環境，不要讓孩子看到原先的杯子，也許孩子就更容易接受；或者試試買個孩子更喜歡圖案的款式的杯子，看能不能吸引孩子的注意力；或者也可以試試，在用著原先杯子的時候，加入新杯子，編個故事，比如新來的是寶寶手裏那個杯子的小妹妹，那孩子慢慢熟悉新杯子之後才給他換。總之，孩子的問題，背後都有著千絲萬縷的聯繫。別在不了解孩子的時候對孩子亂評價。
回答3：
如果單從一個杯子就斷定孩子不愛嘗試新事物，有點武斷了，或許寶貝只是對一個杯子情有獨鐘罷了。圖片來源於網路）有一段時間，我家小朋友特別喜歡托馬斯玩具，什麼都是托馬斯，衣服圖案要托馬斯的，玩具玩托馬斯的，繪本托馬斯的等等，我曾經也焦慮過，覺得這孩子是不是太“固執了”為什麼不想要嘗試玩玩其他的玩具呢？後來我換個角度去想，對一件事物情有獨鐘未嘗不是件好事！這樣有助於他對這個事物探索的更徹底，研究”得更深入。在不干涉他的情況下，孩子玩了一年多的托馬斯，半年前，又變成恐龍了。圖片來源於網路）所以，可能並不是孩子不容易接受新事物，他只是特別喜歡這個杯子，就如同我們大人，有時候也很念舊，一件東西用了好多年，或許對大人而言，這東西是有特別的意義的，但是對小朋友來說，又何嘗不是呢？
回答4：
寶寶只用一個杯子喝水，換一個就不接受並不代表孩子不愛嘗試新事物，這種結論太武斷了。孩子的認知能力是需要培養和引導的。如果現階段孩子只用固定的杯子，那麼有可能是他現在對於顏色的認識比較單一，比如有些孩子很喜歡自己的藍色小毯子，上面還有喜歡的小熊圖案，那麼你要是把它換成其他顏色的毯子孩子肯定就不願意。這個和問題中的寶寶只用一個固定杯子是一樣的行為模式。那我們要怎樣去培養和激發寶寶的認知能力呢？陪著孩子一起做遊戲，讓孩子多跟外界溝通交流，不要怕孩子玩髒了，在不影響孩子安全的前提下可以鼓勵寶寶盡情的玩耍，通過遊戲可以提高孩子的聽覺、觸覺等感官訓練。雖然在短時間內孩子的進步我們感覺不明顯，但隨著不斷地重複訓練引導，孩子會形成短時段的記憶。對孩子的多種感官進行訓練，激發孩子的認知能力，對孩子的成長有很大的幫助。所以我們家長不能著急武斷的認定孩子不願意接受新事物，要有耐心去正確的引導孩子。
