回答1：
作為一個放屁從不出聲的人，我想我的經驗一定會對大家有幫助。
初中物理講聲音是由震動產生的，同理屁之所以有聲音，也是由於震動。
既然搞清楚了原理，就不妨將它作用到實踐。
首先要做的是控制震動。
通俗講就是放屁前，儘量扳開臀部，從而達到消除最大部分震動。
當然這個動作一定要做到隱秘、自然。
完成第一步控制的話，80%以上你將會完美的放出一個無聲屁，剩下的技巧就藏在第二步。
接下來你需要做的就是放鬆，讓屁自然的自己走出來。
不要有用力、憋的動作。
這一步的原理是降低頻率，聲音的頻率越低，聲音也越小。
完成以上，95%以上你會做到隨心所欲。
回答2：
安靜的在教室裏有很多人就憋住。
憋住。
憋不住也要憋住。
必須要憋住。
憋不住就驚雷～全場最亮的仔！大家還會憋笑忍著假裝淡定！或許一不小心沒忍不住噗嗤一聲笑出聲兒～其實當著很多人面前放個P也還好啦～正常！因為還有更加…當時我上小學，大概一二年級…當時在班裏，突然聽說一個同學喊！老師！有人掉廁所了～好奇的我和同學們從教室出來，只看見班主任去撈她了…那還是小時候的學校不是馬桶 也不是蹲坑型的沖水馬桶，是哪種以前的老廁所原始的運用掏糞式的廁所長方形的，然後我看到她濕了一條腿，一條腿濕到膝蓋以上，揪著褲頭從廁所出來那位同學難以複雜的表情！盯著褲子嫌棄的樣子～褲子上帶著難以描述的畫面…想必當初那位同學就過早的體會到了生活的狗血！狗血的生活來啊互相傷害啊！
回答3：
安靜的考場，一位斯文的女老師正邁著優雅的步伐在教室裏來回巡查，教室裏安靜的只聽見筆在試卷上摩擦的沙沙聲和輕微的鼾聲，突然—卟～～～吱～～～”一個奇怪而又響亮的聲音打破考場的安靜與和諧！接著一股或濃或淡的臭味蔓延開來…同學們都開始竊竊私語，左顧右盼，紛紛用眼神捕捉著罪魁禍首—是誰？是誰！是誰放了這麼一個又臭又響的屁？只見那位溫文爾雅的監考老師，臉頰漲得通紅，欲說還羞，欲說還羞…自從當老師後，這個場景在我腦海裏幻想了無數次，作為一名老師，要掌握自己的課堂，不僅僅要把握好授課內容、課程進度、時間，還要處理好突發事件，尤其要避免出現在課堂放長響屁之類的意外事件。
所以怎樣讓放屁聲音最小，我是專門研究過的！1.如果教室裏有教師椅，柔軟的網布面結構，像下圖這一種—那你就趕緊坐下去，勻著力，一點一點將屁緩慢的放出。
保證一點聲音都沒有！2.但是如果教室裏沒有教師椅，或者教師椅是這種硬面（或者皮面）坐板的—千萬憋住屁！千萬憋住屁！千萬憋住屁！因為這種椅子根本吸收不了屁的聲音，反而還會把屁聲反彈回去跟原聲疊加成更加巨大的迴響，讓你的屁變得更加聲音渾厚且綿長悠遠…俗話說:
臭屁不響，響屁不臭！屁只要放出來，要麼有聲，要麼有味！肯定會被他人察覺！沒有這網面凳，就兜不住那臭響屁！所以，一旦有屁意，就趕緊憋回去！憋回去！憋回去！放心好了，屁憋回去不會影響身體健康，因為你從下麵憋回去的屁，會變成嗝從上面打出來…
回答4：
在安靜的教室裏有一個屁放響不響。
在回答這個問題之前我要極速回想一下中午吃的什麼，放出來的屁大概是什麼味道。
如果吃了肉、蔥、蒜、豆極大可能會放出一個超級有味道的屁。
如果你是女孩子這個屁能憋則憋，憋不住就匿名放出來（匿名放屁法我放到結尾）不然真的太丟臉。
萬一以後班傳開了再傳到其他班裏，會越傳越邪門的。
比如:
高二3班的小紅一個屁熏倒了一個班。
事實上小紅只熏倒了周圍的8名同學而已。
男孩的話我如果裝備上這麼大味道的武器，一般都會把同桌的筆扔到我凳子下邊，騙他去撿。
然後…哈哈哈，畫面太美不敢描述）如果估計自己的屁不臭，那一定要注意了。
臭屁不響，響屁不臭”如果你打算悄悄放出來的話，相當有可能一不小心放出來一個“超！級！響！屁！全班都會聽到，包括講桌上的老師。
恭喜你，你會吸引大部分同學的目光還有周圍同學無情的嫌棄和嘲笑。
這個屁的意義？積極:
活躍了班上緊張的學習氣氛；喚醒了做題鑽牛角尖的同學；打瞌睡的同學趕緊扶了扶眼鏡；正在講臺低頭批作業的老師抬起頭，叫醒了那幾個正在睡覺的同學。
消極:
屁主丟臉你一個小小的臭屁，可能成為其他同學一生的轉捩點，這是一個極具正能量的、對未來充滿期望的屁。
所以有屁還是盡情的放吧，我在這裏給你加油。
匿名屁的使用方法:
坐在座位上抬高身體的一側，最好讓一半屁股挨著凳子，一半屁股懸空，完整的舒展整個屁溝。
調整呼吸，控制好節奏，一定要均勻的排出氣體（不要著急，一著急前功盡棄，切記切記）
回答5：
你要懂得放屁的原理，這個問題就很好解決了。
屁的產生，是因為體內食物未被分解的部分，被大腸菌食用後排氣。
氣體在體內累積到一定程度形成氣壓。
壓力太大時，就會被排擠出體外形成屁。
當氣壓太大而排氣孔太小時就會行成響屁。
當你覺得已經憋不住了，說明體內氣壓已經不小了。
想要避免行成響屁，需要加大加粗排氣孔。
使單位內氣壓值變小。
哈哈哈，具體該怎麼操作呢？既然是在安靜的教室裏，那同學們大概率應該都是坐著的。
這時你需要觀察你左右有沒有人，如若左側有人而且不好惹，那我們儘量不要把屁放到左側，否則屁的氣味容易被人發現。
我們需要保持左側半個屁股不動，另半個屁股向右側抬拉。
如果右側有人則同理。
記住重點“抬拉”的技巧運用。
抬拉”包含兩個動作，一個抬一個拉。
抬的同時需要拉扯肛門，使其橫向擴大。
這時括約肌繼續保持緊張，當你自己覺得出風口夠大了（夠大是多大？這個需要多試幾次，找到平衡點。
就可以“緩慢”放鬆括約肌，使氣流自然流出。
注意這裏的重點是“緩慢”根據我的經驗極大概率是沒有聲音的。
當然也不排除意外情況，這說明你還要多加練習，熟能生巧嘛！當然還有一個技巧點，那就是當你抬起你那半個屁股時，上身儘量保持不動。
否則容易被後方同學發現異樣。
怎麼使自己的動作自然隱蔽？就看你的悟性了。
如果實驗多次仍然無法把握尺度，則要從根本上解決屁的產生。
少吃多油多鹽難消化的食物，食物益清淡。
如果你大魚大肉就容易放屁，而吃個打鹵面或者多食素菜則不易生屁。
對自己的身體也有好處。
當然了，如果吃的像狗一樣，我是絕對不幹的。
排骨難道不香嗎？我是鐵蛋，下次再見。
回答6：
我們這有句俗話就是:
有p不放，憋壞心臟。
沒p硬擠，鍛煉身體！所以我一般都不會憋回去[我想靜靜]有時候你覺的這個p有聲兒的時候，放出來的往往是個啞p[靈光一閃]不過真放出來有聲兒也沒關係，盯著你的同桌，捂著鼻子，裝著很無辜的樣子看著他（她）接下來你懂的[奸笑]bytheway告訴你一個秘密:
你在教室注意觀察，誰突然側了一下身體或者屁股輕輕的抬了下，那就是一定想放p了[思考]教你一招，屁股略抬，把p一點一點的放出來，百分百不響[憨笑]其實在教室放p響不響都無礙，都是同學老師，給學習增加點樂趣[做鬼臉]but吃了雞蛋想放p就憋回去吧，不管響不響，都是臭的，而且可以彌漫整個教室[吐舌]不謝，過來人兒[看]看]看]
回答7：
屁的成分主要是氮、氫、二氧化碳、甲烷、氧等無臭氣體，以及氨、硫化氫、吲哚、糞臭素、揮發性胺、揮發性脂肪酸等微量氣體。
沒放出的屁會被腸壁吸收，毒素進入血液中，會導致↓↓↓•皮膚老化及人體衰老•腹脹腹痛，腸道蠕動紊亂，引起各種消化系統疾病•肝臟功能的弱化•憋屁不會當即導致嚴重後果，但依然會導致腹部脹氣、疼痛，有時甚至是燒心等消化道症狀。
所以…千萬不能憋屁。
環境實在不行，可以氣沉丹田，細水長流，一點點的擠出來，聲音不大，也不會很臭！
