回答1：
現在的超前教育大行其道，好多學生一二年級的時候成績很好，這樣他們潛意識裏就覺得學習很容易，一旦上三年級了，課程一增加，作業一增多，這部分學生就會感覺力不從心，開始慢慢的覺得學習起來很吃力，最後厭學情緒逐漸形成！
回答2：
孩子的厭學主要是在學習上受到了挫折而又無能為力去解決造成的，另一方面可能是因為受到了老師的打擊，因討厭老師進而討厭學習。要想解決問題，我們就要心平氣和地同孩子進行有效溝通，瞭解清楚孩子厭學的原因，然後再對症下藥。如果是因為學習上受到挫折，就要找到一個非常優秀的教師，看清楚孩子到底在哪里摔倒的，然後讓孩子重拾信心，趕上來就可以了。如果是因為受到老師打擊的話，那麼就需要和孩子好好溝通一下了。孩子肯定是對老師有誤解，可以讓孩子換位思考，讓他想想，他會不會有意打擊學生呢？這樣一問，孩子就會說，當然不會有意打擊學生了。那麼，同樣，孩子的老師也一定不會有意打擊他的。孩子心裏的疙瘩解開了，就不會厭學了。
回答3：
原因分析孩子又厭學的情緒一般是這些原因：第一，孩子學習跟不上，對學習和老師有反感的情緒了。第二，學生和同學的關係肯定不融洽了，同學關係緊張也會導致厭學。第三，學生愛玩，喜歡在家無憂無慮，在學校壓力大。舉措建議找出孩子厭學的原因，針對性改變才行。如果是因為學習跟不上，那就要給孩子多輔導功課了。和同學關係不好，更是應該開導孩子多和同學交流。注意事項可以從孩子的興趣方面改變，比如，可以和孩子制定一個學習計畫，如果學習好了，就給買好吃的，或者是買喜歡的小禮品。
回答4：
是因為家長給的壓力太大，孩子才不想學習了如果孩子有這樣幾個現象，家長要注意了：1.孩子的作業總是寫不完2.總是裝病或找理由不上學3.孩子手機不離手如果真的有這幾個現象家長要注意了！孩子厭學的問題主要在於家長把自己的希望全部寄託於孩子的身上，孩子壓力大就不想學習了
回答5：
咱們知道嬰兒的哭鬧完全是無意識的，他僅憑藉環境的感知，例如溫度，光照等做出的隨機反映。那麼孩子在6以後大腦開始完全發育成型，孩子感知齊全，這個時候，孩子開始無意識的進入模擬學習的過程（現在的孩子受社會環境影響嚴重，因此自然會跟隨社會價值的角度）另一方面，家長對孩子價值判斷也有很大的積極影響，比如，孩子模擬學習了種“小魚”有的家長會莫名其妙，有點家長呵呵一笑，這些都會潛移默化的影響孩子的學習技巧和能力，進而影響孩子思維形成發展。孩子厭學的開始是多方面因素綜合起作用的過程。早期的教育以及老師、家長的評判對孩子行為抑制是重要原因。
