回答1：
目前國內外主要康復治療方法有：行為治療、感覺統合治療、遊戲治療、聽覺統合治療、音樂治療等。由於病情複雜和巨大的個體差異，對一些患者有效的治療方法，不一定在另一些患者中起到相同的效果，一般需要強化性行為訓練、特殊教育結合醫療，才有可能獲得一定的效果。自閉症兒童的早期干預與訓練，一般分兩種場合進行：①家庭訓練—在國外家庭訓練由專業訓練者小組到家庭中指導家長進行，要視孩子的需要及家庭居住的社會提供訓練指導的能力而決定每週訓練幾次。家庭也可以在專業訓練者的指導下學會訓練孩子的具體技巧，逐步承擔起訓練者的職責。②專業訓練—專業訓練指的是讓孤獨症兒童到專業訓練機構參加訓練，專業訓練始於兩、三歲左右，持續到六至八歲歲（學齡）選擇那種場合訓練需要視家長能力、專業機構是否適宜等因素決定。
回答2：
自閉症的干預主要是康復治療為主，重點是針對語言障礙、行為障礙、社會交往障礙，這方面的缺陷去改善。治療手段主要是技巧發展、人際關係的訓練，重點的內容包括社會交流障礙、感知覺、運動、語言、運動技能、生活自理。具體方法經典的有ABA、ESDM、遊戲療法，如下：1、ABA的治療主要依據行為主義理論，通過正性強化、懲罰和消退等技術，糾正自閉症患兒的各種異常行為，強化好的行為，促進患兒整體能力的發展。2、ESDM是一道標準化的訓練課程和評估體系，對自閉症的小孩根據個性化設計，進行語言、遊戲、社會交往、注意力、模仿、運動技能、生活治理，以及適應行為的教育訓練，也可以模組化分解，反復訓練再綜合，能夠明顯的提高各方面能力。3、遊戲療法主要目標是促進患兒注意力的發展，增加對環境的興趣和親密感，增加雙向的溝通和表達，以及概念的運用和理解，這些治療方法都行之有效。
回答3：
我不是醫生，我是一名公辦在編老師，不過我帶班的時候遇到過自閉症孩子，從第一年帶班到退休的最後一年帶班都遇到過自閉症學生，自閉症孩子的家長都有一個共同點，就是都很忌諱孩子的自閉問題，他們說怕沒面子，所以不會去特殊學校，也不敢不想面對，不過在我的建議和鼓勵下，他們都會去看醫生，都會去特殊訓練機構訓練。所以我的學生都還好吧，或許我這老師也非常用心的保護他們，所以直到孩子畢業都沒受外界歧視和其他影響，家長更沒受任何投訴，讓家長三年來特別安心的工作，和其他家長一樣快樂的分享接送等校內各類活動。現在這些家長和我已經成為朋友，我也一直關注孩子進入到另一階段的學校學習生活等成長情況，這些孩子在另一階段的學習等情況都非常良好，孩子們的家長都說因為有了過程和經驗，還有孩子有了學習基礎和方向，所以進入另一個學習階段，家長和孩子都會得心應手的對付，都不會忐忐忑忑束手無措，學習在班上算是中等，而且比一些正常孩子還好，或許這就是我最大的欣慰吧。真！
