回答1：
孩子一歲兩個月了還不會說話是為什麼？原因有兩點:
1.孩子的語言天賦不同，有的孩子說話晚、有的孩子說話很早。
2.父母的引導和教育的方式不同，不同家庭的孩子或者同一個家庭不同時期孩子的說話早晚都會不同。
我是一位二胎媽媽，我家大寶10個月左右就開始說話了，到一歲左右的時候就可以很清晰地說“爸爸”媽媽”爺爺”奶奶”大大”等很多辭彙了。
大寶現在5歲多了，語言天賦一直很多，說話很清楚、有條理，很多詞語應用的場合都非常的恰當。
而二寶現在13個月了，只會說“爸爸”連“媽媽”都不會說。
其實，我思考過二寶為什麼說話晚，一是二寶的語言天賦沒有大寶好，二是我們引導和教育二寶的比較少。
大寶小時候我經常和她說話、唱兒歌、讀古詩、講故事，經常帶大寶出去玩並且一路上一直和她說話、一直教給她認識各種事情。
二寶這個時候，我就相對大寶教的少了很多。
因為工作上的事情很多，回到家又要做飯做家務，還有輔導大寶的功課，所以分給二寶的時間就有限了。
每個孩子都不一樣，有的說話早、有的說話晚，寶媽們要多一份順其自然的心態。
寶媽們要相信自己的孩子，讓孩子自由自在地成長。
不是有古語叫“貴人語遲”嘛！我是暉雪琳源，歡迎關注我的日常生活，每天分享生活中的點滴感悟，共同成長。
歡迎關注，評論，點贊，轉發！
回答2：
首先，去醫院檢查聽力。
聰明聰明，耳聰目明。
聽力好，就什麼都能教會了。
如果聽力沒有問題了，2歲開始教，正是時候。
我兒子也是，兩歲多了我發現，人家女孩兩歲說很多話，我兒子還沒說。
我就開始教，幾天就學會了自己的名字，父母的名字，家庭住址。
然後就教兒歌，詩詞。
五字四句。
七字四句。
幾天教會一首，然後，我開個頭他就背誦到尾。
關鍵是家長有耐心，慢慢的，順其自然的，不間斷的，每天睡前兩小時能學很多！只要我帶孩子單獨玩，坐汽車，坐火車，孩子和我沒睡覺，處於清醒狀態，就不停的我念一句，他學一句。
如果這看到看板，就帶著孩子念。
我看到很多人，坐火車，幾個小時閑著，孩子大人無所事事，就是不知道利用時間去教，很浪費時間。
有些東西，我念幾遍，我還沒記住孩子就記住了。
6-7歲的時候，孩子常說，奇了怪了，你教我的，你怎麼沒記住。
上中學時常說，奇了怪了，我沒出生你就學英語，怎麼現在還不如我，說明孩子的學習能力和記憶力是遠遠超過他的父母的！也就是青出於藍勝於藍！
回答3：
您好，孩子1歲2個月還不會說話要根據具體情況做分析。
首先需要排除是否為聽力障礙的問題，如果聽力沒有問題，那寶寶可能存在語言發育遲緩。
語言發育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落後於同齡兒童的正常發育水準。
判斷還是是否為語言發育遲緩可從以下表現做參考:
寶寶正常情況下10個月開始叫爸爸媽媽，12個月的時候開始咿呀學語，模仿動物的聲音，一歲半開始進入語言爆發期，能說自己的小名，說3種以上的物名，能背誦押韻的兒歌。
語言發育遲緩的孩子6個月，除了哭，不會有意識地發出聲音；14個月還不會喊“爸爸”媽媽”2-3歲不愛開口說話、辭彙量少、語言理解力差；3歲以後說話還發音不准、吐字不清，回答問題反應遲鈍，無法連貫說話或完整表達自己的想法。
寶寶出現語言發育遲緩究其原因在於，寶寶在胎兒、或嬰幼兒時期，由於腦力營養不足，缺乏身體及智力發育所需的必需脂肪酸、微量元素等，導致大腦及語言中樞神經系統發育不完善，神經元細胞發育不全，接受資訊能力受限，腦細胞膜流動能力減弱，資訊傳遞速度變慢，相應的孩子孩子就會出現語言障礙、語言發育遲緩等問題。
目前主要的調整方案為營養干預配合專心康復訓練方案。
想要提升寶寶語言能力，補充大腦所需營養不可或缺。
兒童腦發育所必須的8大營養素，分別是蛋白質、氨基酸、脂肪酸（DHA）鐵、鋅、碘、硒、B族維生素等，目前滿足孩子語言能力推薦金優營養系列產品金優蓓嘉，其主要成分包含了腦發育所需要的所有營養物質，能夠均衡補充腦營養，全面啟動腦細胞提升腦覺功能，促進大腦發育完善。
此調理方法已幫助很多其他語言發育遲緩的兒童恢復到了正常的水準。
您也可以關注:
兒童營養顧問陳老師留言或者評論，將儘快為您提出專業指導意見！
回答4：
一招讓寶寶二歲之前說話成句家長需要掌握的直接技能之一—擴充。
擴充—成人傾聽孩子的話，回答時對他的話進行補充。
比如，孩子說:
媽媽，看，一輛救火車。
媽媽就說:
是的，一輛救火車，一輛紅色的大救火車。
擴充是促進語言發展的技術，通過重複兒童的話再加上新聲音、字、或意見。
像映射和並行交談一樣，要向兒童表明已經聽懂他的話了，但擴充有增加語言成分，向兒童做了示範。
應用語言擴充方法的父母，他們的孩子學習講話要快一些。
對於正在講2-3個字話語的兒童，使用語言擴充技術是有效的。
成人要牢記兒童當前的發展水準才能更好地使用與兒童能力相適應的擴充技術。
實例說明:
吃飯時總安排一個寶寶不喜歡吃的胡蘿蔔或土豆。
向他的碗裏添加胡蘿蔔，等待他的反應，當寶寶說“不”的時候，成人馬上擴充說，我不要了”等待寶寶的模仿重複，這樣反復多次，一周後，寶寶開始用“我不要了”表示反對或拒絕。
承上一種情況延續，當寶寶說“我不要了”的時候，成人馬上擴充說，我不要胡蘿蔔了”這樣反復多次，寶寶就會開始用“我不要胡蘿蔔了”表示反對或拒絕。
成人用了“擴充”一個辦法，實現了寶寶從不完整句向完整句的跨越發展。
錯誤方式:
寶寶說“不”家長只有行動回應→悶，對語言發展毫無促進×寶寶說“不”家長回應了一大堆話→有嘮叨的潛質，對語言發展無益×敲黑板，以上兩種情形有家庭傳統嗎？擴充”的方法能夠為寶寶打開語言的閥門，讓他2歲就能說出完整的話，背兒歌是完全可能的。
Ps:
擴充”還可用作語言發展“索要、求助、評論”等交流能力的培養。
壹13-17個月-索要物品”01發展水準定義:
要有形的物品，包括消費品和非消費品；前言語:
孩子用手指向他要的小花狗；單詞句:
狗”多詞句:
給我狗”02干預指導成人應當選擇孩子喜歡的玩具或食品。
成人拿出東西時要讓孩子看到，注意觀察孩子的行為意向，等待孩子去拿、用手指、用眼光注視。
成人一般可以讓孩子對兩種東西進行選擇（如衣服、食品、玩具）這是鼓勵孩子索要一個具體的東西。
當孩子用手指著這個東西表明自己的需求時，成人就說出這個東西的名稱。
當孩子說出這個東西的名稱時，成人可以將這句話擴充。
例如孩子說出“狗”這個詞時，成人可以說“把這條小狗給你”也可以使用並行交談方法“把這條小狗給我”當孩子知道這個名稱但一時想不起來的時候，成人可以給予發音的提示，向孩子展示口型，聲母韻母分開慢慢拼音（如“想要這個m-mao-貓”03養教實操選擇孩子喜歡的物品，拿東西時讓孩子看到，一次拿兩個不同的讓他選；並行交談，表示自己要一個或把一個給孩子，等待他的語言，然後擴充；選擇增加孩子運動感知的玩具；選擇能引起他興趣適合他水準的玩具或食物。
貳13-17個月-求助”01發展水準定義:
要求別人進行某一活動，包括請求幫助，和涉及別人的其他活動，或涉及別人和某個東西的其他活動；前言語:
孩子一邊看成人，一邊把成人的手放在瓶子上；單詞句:
把瓶子交給成人時說:
開。
多詞句:
媽媽，把瓶子打開。
02干預指導成人要創造交流的需要，把孩子的注意力吸引到這個活動中。
接受孩子的交流方式，用反射、示範或擴充等方式豐富孩子的知識。
當孩子講出想要的活動時，成人用擴充和示範方式擴大孩子的交流語言。
當孩子用姿勢表達出來時，成人要用語言將他的想法描述出來；03養教實操為孩子提供他們喜歡並需要成人幫助的玩具或遊戲（如，秋千需要推，木馬需要扶上，玩球需要交互）將孩子舉到空中，放下來並等待孩子要求重複這項活動的信號，等待孩子把外套拿來要求成人幫助穿上。
孩子用姿勢表達自己的需求時，成人應當用語言把他描述出來。
可以在交流中擴充語言和關係提示，發展孩子的抽象思維，如孩子說:
打開”成人就說:
打開瓶子嗎？孩子回應後成人接著說“打開瓶子是因為—關係/原因提示）於是孩子說“打不開”父母說:
因為蓋兒太緊了”三12-18個月-對動作評論”01發展水準定義:
把他人的注意力引向運動著的物體，或他人和自己的活動前言語:
貓咪從眼前跑開時，孩子指著貓咪單詞句:
貓咪跑開，孩子說“貓”多詞句:
貓跑了。
02干預指導在成人對孩子的活動做出反應時，對每個環節都不要放鬆教育（如微笑、大笑、模仿孩子的動作）如，當孩子推倒積木時，成人可以笑著模仿孩子的動作，說“嘣”然後把積木推倒，讓孩子重複這個動作。
孩子說出一個詞時，成人可以用孩子的話進行擴充，如，當積木倒了，孩子說:
嘣”此時成人立刻擴充說“嘣，塌了！03養教實操成人在對孩子的活動做反應時，要模仿孩子的動作並對孩子的話進行擴充；可操控玩具，唱歌、手指遊戲，有助於孩子觀察他人，將言語和活動聯繫起來；當孩子和夥伴進行交流時，家長可以對夥伴的行為做示範性描述。
藝術活動有助於探索中把語言和動作相聯系，如用彩筆畫畫。
擴充的技術寶爸寶媽清楚了嗎？本文還提到的“映射”並行交談”示範”等技術，如果感興趣可以長按下麵的二維碼，進入“寶寶的山河社稷圖”
回答5：
跑步膝蓋附近酸痛，是每一個跑者都多多少少經歷的過程。
尤其在開始跑步的初期，這個現象還是挺多見的尤其10公里這個距離已經不短了更容易造成一些運動損傷那麼，跑步膝蓋疼，大約有3種情況1.膝蓋內部疼痛這是最惡劣的一個情況因為膝蓋的結構是非常複雜的人類進化過程中，在膝蓋內部進化出來十多個精密的滑囊，就是為了對應各種壓力的緩衝假如是膝蓋內部疼痛，建議你還是就醫，看看是否內部發炎，或者是半月板的問題而後調整跑步姿勢再進行運動2.膝蓋靠上的位置疼這種情況一般是大腿力量不足的表現大腿的股四頭肌，以及後側的腘繩肌群，在跑步中不但要發力，還要維持軀幹的平衡當這些部位的力量不夠的時候就會出現酸痛的感覺這個問題不大，因為這部分肌群是很好很強大的，慢慢適應了就好3.膝蓋下側靠小腿的位置疼痛這部分酸痛的話一般是小腿力量不足的表現尤其你在採用了前腳掌落地的技術時候，這個問題尤為明顯但是，前腳掌落地，是一個非常高級的專業級的技術可以把衝擊力用小腿吸收，從而保護膝蓋同時還可以使步伐變得非常輕快，有益於速度的提升多做小腿按摩，跑步過程中偶爾適當的減速，可以解決這個問題希望有幫到你。
